教育学生学习结果

密苏里州教学标准能够在密苏里州的专业教师绩效的期望。该标准基于教学理论,表明毕业生成为:

  • 是关怀,反思从业者和终身学习者。
  • 不断发展知识和技能。
  • 提供良好的专业判断,并使用密苏里州标准为准备教育者提供信息,提高自己的实践。
  • 在整个职业生涯中成熟并加强他们的技能。


密苏里州教学标准

标准#1内容知识与适当的指令对齐。
老师了解学科的核心概念,结构和调查工具,并创造了学习经验,使这些方面的主题有意义和吸引所有学生。 [SB 291第160.045.2(3)教师准备并知识渊博,并有效地维持学生的任务行为。]
质量指标1:内容知识和学术语言
质量指标2:学生参与主题
质量指标3:纪律研究和查询方法
质量指标4:跨学科指导
质量指标5:不同的社会和文化视角

标准#2学生学习,成长和发展
老师了解学生如何学习,发展和不同的学习方法。老师提供了学习机会,适应各种学习者,并支持所有学生的知识,社会和个人发展。 [SB 291第160.045.2(1)学生积极参与并在学习过程中取得成功; (5)教师在教学知识上持续存在目的,并寻求和探索提高学生表现的教学行为的变化。]
质量指标1:认知,社会,情感和体育发展
质量指标2:学生目标
质量指标3:学习理论
质量指标4:差异化课程设计
质量指标5:现有经验,多种智能,优势和需求
质量指标6:语言,文化,家庭和社区价值观知识

标准#3课程实现
老师认识到远程规划和课程开发的重要性。教师根据学生,区和国家标准数据开发,实施和评估课程。 [SB 291第160.045.2(1)学生积极参与并在学习过程中取得成功; (2)各种形式的评估用于监测和管理学生学习; (3)教师准备并知识渊博,并有效地保持学生的任务行为; (5)老师在教学知识上保持现时,寻求并探索提高学生表现的教学行为。]
质量指标1:执行课程标准
质量指标2:各种学习者的课程
质量指标3:教学目标和差异化的教学策略

标准#4批判性思维
老师使用各种教学战略和资源来鼓励学生的批判性思维,解决问题和绩效技能。 [SB 291第160.045.2(1)学生积极参与并在学习过程中取得成功。]
质量指标1:导致学生参与问题解决和批判性思维的教学策略
质量指标2:适当使用教学资源来增强学生学习
质量指标3:合作,小组和独立学习

标准#5正面课堂环境
老师使用对个人/团体动机和行为的理解,以创造一个鼓励积极参与学习,积极的社会互动和自我激励的学习环境。 [SB 291第160.045.2(3)教师准备并知识渊博,并有效地维持学生的任务行为; (5)教师在教学知识上持续存在目的,并寻求和探索提高学生表现的教学行为的变化。]
质量指标1:课堂管理技术
质量指标2:管理时间,空间,过渡和活动
质量指标3:课堂,学校和社区文化

标准#6有效沟通
教师模拟有效的口头,非语言和媒体通信技术与学生,同事
和家庭培养积极查询,协作和课堂上的支持互动。 [SB 291部分
160.045.2(4)教师使用与学校界的专业沟通和互动; (6)老师
在学校整体使命中作为负责任的专业。]
质量指标1:口头和非语言沟通
质量指标2:对文化,性别,知识分子和身体差异的敏感性
质量指标3:在发言中的学习者表达,写作和其他媒体
质量指标4:技术和媒体通信工具

标准#7学生评估和数据分析
老师了解并使用形成性和总结评估策略来评估学习者的
进度并使用课堂和标准化评估数据来计划正在进行的指导。老师
监视每个学生的表现,并设计指导,使学生能够成长和发展,
做出足够的学术进步。 [SB 291第160.045.2(2)各种形式的评估用于监测
并管理学生学习; (5)老师在教学知识上保持当前,寻求和探索变化
在提高学生表现的教学行为中。]
质量指标1:有效使用评估
质量指标2:评估数据以改善学习
质量指标3:学生LED评估策略
质量指标4:指令对个人/阶级学习的影响
质量指标5:学生进步和维护记录的沟通
质量指标6:协作数据分析

标准#8专业精神
老师是一个反思从业者,他们不断评估选择和行为对他人的影响。该
老师积极寻求专业发展的机会,以改善所有学生的学习。 [SB.
291第160.045.2节(2)各种形式的评估用于监测和管理学生学习; (5)
老师在教学知识上持目前,寻求探索并探讨教学行为的变化
学生表现; (6)教师在学校整体使命中作为负责任的专业人士。]
质量指标1:自我评估和改进
质量指标2:专业学习
质量指标3:专业权利,责任和道德惯例

标准#9专业合作
老师与学生,父母,学校同事和社区有效的工作关系
会员。 [SB 291第160.045.2(4)教师使用与学校的专业沟通和互动
社区; (6)教师在学校整体使命中作为负责任的专业人士。]
质量指标1:归纳和学院活动
质量指标2:合作以满足学生需求
质量指标3:支持学生学习的合作伙伴关系